Workshops / Presentaties
Professionalisering
1. Stemmingmakerij
Als je aan het werk bent gebruik je je stem. Of je nu voor de klas staat, aan de telefoon of in vergadering zit of een lezing moet houden, je stem maakt een belangrijk onderdeel uit van je functioneren.
Maar wat gebeurt er nou als je zenuwachtig bent of verdrietig of juist heel blij ?
Wat heeft de manier waarop je spreekt voor invloed op jezelf maar ook op anderen en hoe kun je diverse mogelijkheden inzetten ?
Deze praktische workshop is een voorproefje voor de training 'Stemmingmakerij'.
2. Effectief schrijven.
Zelf opnames maken is dichterbij dan ooit.
Al snel kun je met een computer en een microfoon een opname maken. Maar klinken dit nou werkelijk zo goed? En wat kun je daar op een eenvoudige manier aan veranderen.
‘In de mix’ is een korte maar praktische cursus voor docenten die met hun leerlingen wel eens een opname willen maken.
Tijdens deze presentatie van de cursus ga kom je het volgende te weten:
- welke onderwerpen aan bod komen in de cursus
- wat gaan we doen in de praktijk
- wat komt aan de orde in het onderdeel ‘zaalversterking’
- verder gaan we luisteren naar enkele voorbeelden op CD
- natuurlijk kun je vragen stellen over de cursus
4. Communicatie, alles valt of staat ermee
- de Toren van Pisa-
Hoe communiceer jij? Kun je samen met je collega’s in korte tijd een toren bouwen van papier?
En daarna jullie ervaringen reflecteren? Centrale vragen zijn: Wat is voor jou goede communicatie? En Waarom gaat het zo vaak mis? Hoe kun je elkaar beter begrijpen, kortom: hoe kun jij effectiever communiceren?
Nieuwsgierig? Kom dan naar de creatieve communicatieworkshop ‘de Toren van Pisa’.
Deze workshop is een voorproefje op de training “Communicatie; alles valt of staat ermee”.
5. Culturele Marketing
Marketing is toch een ander woord voor publiciteit?
Nee hoor, dat zijn mensen die uitzoeken wat inwoners willen en daar cursussen voor ontwikkelen! En hoe luidt jouw omschrijving?
Als je als kunstencentrum met marketing aan de slag wilt, is het allereerst belangrijk om eerst ‘de klokken gelijk te zetten’. Dat voorkomt een hoop miscommunicatie en geeft een scherp zicht op het te bereiken doel. In deze workshop bekijken we waar je met marketing heen wilt en kunt om vervolgens daarmee ook de tussenstations de beschrijven, die we in de cursus
‘culturele marketing’ gaan aandoen.
6.Finale
Muzieknotatiesoftware is tegenwoordig onmisbaar binnen het muziekonderwijs.
De vele uren die vroeger werden gebruikt voor het handmatig noteren van bladmuziek worden tegenwoordig aardig ingekort door het gebruik van notatiesoftware.
Snel een partituren maken en de partijen uitprinten behoren nu tot de mogelijkheden.
Binnenkort start er een basiscursus Finale, waar verschillende basisvaardigheden worden besproken.
Deze workshop is een voorproefje.
Onderwijs
7. Intervisie voor docenten die met groepen werken
De tijd nemen om over je werk te praten.
Ondersteuning krijgen bij het oplossen van werkproblemen.
Suggesties en ideeën van je collega’s ontvangen.
Op je eigen handelen reflecteren.
Met deelnemers die gemotiveerd zijn om te leren en zich te ontwikkelen.
Een intervisiebijeenkomst heeft een systematische opbouw.
Wil je een voorproefje meemaken ?
Wil je weten hoe een intervisiebijeenkomst eruit kan zien?
Geef je dan op voor de workshop intervisie
Iris van de Boon, intervisiebegeleider en coach
Gluren bij de buren
Onder deze noemer presenteert een collega van een van de deelnemende instellingen een training of manier van werken. Deze workshop wordt alleen gegeven op de Startdag en heeft op dit moment geen vervolg in het cursusprogramma!
8. Het creatieve gen - Het kind in Beeld –
……..8.30: ik open de deur van het atelier binnen het kindercentrum ‘de Buitenkans’. Een aantal kinderen in de leeftijd van twee jaar gaan meteen aan de slag . Ze pakken zelfstandig materialen en gereedschappen. We bevinden ons een laboratoriumsfeer, de kinderen werken als jonge onderzoekers, architecten. Geconcentreerd werken ze wel twee uren aan hun werkstuk/experiment. We leggen de processen vast en begeleiden met de handen op de rug.
Om 10.00 uur ga ik met de 2+ groep de stad in. Er volgt een boeiende ontmoeting met de trappen van het Chinese restaurant en de hellende stoep. Multizintuiglijk veroveren de kinderen de driedimensionale ruimte. Diverse strategieën worden uitgeprobeerd. ……..De 3+ groep is al maanden bezig met een olifantenproject en de babygroep werkt aan het project ‘kneedbaar’.
Boeiende processen die me leren om het kind serieus te nemen en die ik dan ook dankbaar gebruik binnen mijn trainingen die ik o.a. geef in de kinderopvang, het basisonderwijs, MBO en het HBO.
Naast de methodieken en leerlijnen probeer ik voor de docent de student/het kind weer in beeld te brengen. Ook muziek is een taal die het kind spreekt. Kan een kind de inspiratiebron worden voor je (muziek)les?
In deze workshop een reis langs diverse rijke praktijkervaringen waarbij geloof in eigen kunnen een grote rol speelt.